让教室有温度,扮靓一整个学期,这个女教师的做法太赞了

时间:2019-09-08 来源: 星座

  校长会昨天我要分享

  

  本文授权转自“星教师(ID:new_jiaoshi)”

  作者:王丽萍

  

  王丽萍:宁波市鄞州区邱隘实验小学每次经过走廊,亦或走进教室,准能看到孩子们对着墙面驻足欣赏,或是兴致勃勃地交流着什么。每个校园的一板、一墙、一角都自带光芒,而教室环境更是记录班级生活轨迹的地方,是教师理念的体现,所以我从教8年以来,一直在自己所带的班级中一步步探索,努力营造有特色、有温度的班级环境,给孩子留下温暖的色彩和记忆。除了教室里面的常规物品,我也在自己的教室内安排了各种学习区域与功能区域,利用一面墙、一个角创造主题式设计,兼顾美观与实用,也让开学以后的教学日顺手又顺心。

  1

  要想扮靓整个学期

  需做好教室环境布置规划

  教室环境布置是一个比较全面、需要整体规划设计的工作内容。所以,我在设计的时候以贯穿“营造有温度的班级环境”为核心理念规划班级,从全局思考教室环境到底可以从哪些方面去布置,每次在布置的时候可以结合哪些工具,让孩子们真切感受到环境带给他们的视觉、触觉体验。为此,将看得见、摸得着的显性文化和体现班级制度、行为观念的隐性文化相结合,充分利用教室内外的空间,为孩子们营造一个有温度、有美感的学习和生活环境。整体设计规划每一次教室环境的布置围绕主题内容开展,但不完全固定的,而是灵活变动的。主题定位包涵学校课程、班级活动、学科项目、节日文化四个方面,比如这学期即将到来的秋收、军旅体验的特色课程,还有以德育小组活动为主的班级活动,像环保行动、志愿服务、社会体验等。每次主题的布置和设计都尽可能的利用空间,包括黑板、墙面、门面、窗户、角落、走廊等。有了整体规划之后,就根据实际的情况开展环境布置。

  2

  如何在一面墙上

  呈现丰富多彩的主题式教室布置?

  班级丰富多彩的活动是环境布置的重要载体。主要会在黑板报、教室墙面、走廊、角落等有所展现。一般一个学期做2-3次大更新。“新学期”主题教室布置

  黑板报

  每学期开学初,我们会呈现以“新学期”为主题的环境布置。其中,黑板报是最大的装饰品,一整块板都是它的语言。从中年级开始,慢慢转变为以学生为主力,教师和家长作为辅助的黑板报制作团队,基本上以手绘图和手工纸艺为主,喷绘图或网上购买海绵墙贴为辅的制作方案。

  

  

  新学期主题的板报布置

  学校的后墙黑板是以毛毡板为底板,平时,我们主要选用海绵纸、泡沫立体墙贴、彩色卡纸和KT板作为布置板报的主体材料,用钉子将其固定。

  主要展示学生在假期里的收获,以及对新学期的展望,具体包括新学期新目标、读书小报、旅行日志、公益活动照片等。

  这些作品基本以白色为主,因此,上墙时需在底部衬一张或两张彩色卡纸,裁剪成不同的形状,还可以卷个边,这样不仅能凸显作品的主体性,也富有立体感了。

  黑板报目标和心愿墙

  迎接新学期还可以通过环境布置,帮助孩子们树立起学习目标和动力。

  

  心愿和目标墙布置

  假期作业展示

  另外根据假期前布置的任务,我们还会在走廊的墙壁上呈现优秀作品主题展,如“悦读”展、学科作业展等。

  

  

  

  阅读展

  

  

  

  学科作业展

  “秋收课程”的教室墙布置

  教室里的“一板、一墙、一角落”都可以成为课程的延伸。学校的课程活动是环境布置的一个切入点。去年,我们四年级的孩子经历了一次难得的“秋收”课程活动,活动有很多成果,有孩子们亲自绘制的草帽,有活动结束后孩子们抒写的活动感受,为了更好的呈现孩子们的活动成果,纪念他们的活动经历,我就在教室走廊外布置了一番。那么如何将这一过程在墙面上精彩呈现?我在班级里召集了几个有设计或绘画方面特长的家长和孩子,做了以下的尝试。第一步:确定色调课程活动的主题是秋收,目的是让孩子们走进稻田,探究自然,因此墙面的设计需要融入自然元素。最终,我们确定墙面选择的主体元素是大树、稻穗、麻绳、蓝布。也为了呈现丰收的喜庆场面,我们选取热情有冲劲的红色为主调,搭配小面积的大地色。其中一块的背景色则搭配红色的对比色蓝色,选择用蓝布来映衬主色。我们还会根据具体的德育活动更新环境布置。比如,上学期,我们开展了“垃圾分类”的主题活动,各个小组对应的开展了不同形式的活动,如“关爱城市美容师”、“分发垃圾分类倡议书”、“参观环保固废处置厂”、“弯弯腰,捡一捡”等。这些活动的成果便成了本次环境布置的主要素材。与环保息息相关的各类垃圾桶、城市建筑群、地球则成了主要元素。

  

  

  

  

  

  

  垃圾分类板报布置

  每周三是学校固定的“牛奶盒回收日”。平时,我们都会将喝完的空牛奶盒剪开铺平,洗净后晾干,整齐地摆放到班级的牛奶盒回收桶里。因此,班级里除了“可回收物”和“其他垃圾”两个垃圾桶外,我们还设置了“牛奶盒之家”。久而久之,孩子们的心中种下了绿色环保的种子。

  

  

  

  为了让孩子们对中国的传统节日有更深刻的认识和了解,学校在立夏、端午、元旦、元宵等节日期间,会开展丰富的活动,各个教室也会进行相应的环境布置。例如,在每年的元旦之际,我们都会以不同形式展现节日的特色,并且主要在走廊、窗户、墙面、黑板报等几个空间进行布置呈现。像2017年学生们亲自描绘的元旦彩绘墙,墙面的色彩搭配和元素设计都有孩子们主导,绘画材料选择把丙烯颜料作为主要材料,因为丙烯颜料不会发黄且速干,很容易用矿物酒精或水洗掉。

  

  

  “安全卫生教育”主题除此,还有“安全在线”“运动健身”“志愿服务”等主题环境布置。

  

  

  

  3

  贴心设计体现在每一处细节

  除了以上一些定期更换的主题环境布置之外,教室里还有一些相对固定的贴心布置。自三年级起,学校开设了口风琴课。每周二三五,孩子们都要背着口风琴来校,而口风琴的摆放成了一个问题:放在课桌底下,容易被踩坏;放在椅子上,座位变窄,坐得不舒服。因此,我们班的“可移动式储物柜”应运而生。一排储物柜安静地伫立在教室后方,共有48个正方体的格子,供孩子们摆放美术用具和水杯等物品,24个长方体的格子,专门摆放口风琴。雨伞架

  此外,角落可以设置布满学习生活用品,以备不时之需的公益角;摆放药箱、洗手液、纸杯等物品的生活角;或者公益角、图书角、绿植角......

  

  生活角

  在规划时,要考虑整体的色调风格、装饰风格,找准切入点后,再分块安排各个版面的内容。

  

  色彩绘画环境布置色彩对人的情绪与感受发挥着重要影响。绿色是大自然中最常见的色彩,让人觉得美妙、清新。因此,我会在教室的窗台上、橱柜上摆放一些绿萝等盆栽,或是在墙上挂上绿植装饰。只需在淘宝上搜索“绿植墙面装饰”,就会找到很多仿真绿植和水培绿植的装饰物。这些绿植既养眼也容易打理,我会委派一个孩子定期换水、修剪或擦拭(一般一周一次),亦可培养学生的爱心与责任感。

  

  绿植角

  黄色比较醒目,而且往往带给人轻松,充满活力的感觉。所以,一般“公告栏”“评比栏”等,我都会采用亮黄色的海绵纸或卡纸做背景,提醒学生时常关注。上边类似“班级之星”“公告栏”等墙贴纸通常会在网上购买,既方便又美观,也容易去除,但是在这基础上,我会根据班级的具体情况做些改进或是重新组合。

  公约制度等布置

  总之,活泼愉快的暖色调比较适合中低年级,宁静清爽的冷色调比较适合高年级,一般情况下,主色调不宜超过三种。

  如,有的班级选择地中海风格,采用海洋色为主色调,在其中一个角选用渔网来展示孩子的活动照片,温馨而有创意。还有的班级选用手绘风,结合了欧美的涂鸦,把手绘的元素融入到班级文化墙的布置,也会有意想不到的生动效果,同时发挥了学生的想象力和创造力。

  这些布置和设计都无形之中让孩子们体会到了被关怀的感觉,也有了爱护教室环境和公共物品的责任感,以及主动为班级服务的主人翁意识。

  班级布置和空间利用并不是孤立的,粗略一看,两者好像是班级显性文化建设,其实它们又是隐性班级文化的呈现和展示,是互相促进和相互作用的。

  营造班级环境一定要遵循“美育”原则,即实用功能、审美功能和教育功能。特别是在美感这一块的设计上,我们教师都非常尽心尽力,这才有这么丰富多彩的主题作品。

  教室是学生的生活场,学习场和精神场。我们努力让孩子们在有温度的教室里潜心求学,勇敢筑梦,做一个温暖的人。

  图文排版:虫子

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  本文授权转自“星教师(ID:new_jiaoshi)”

  作者:王丽萍

  

  王丽萍:宁波市鄞州区邱隘实验小学每次经过走廊,亦或走进教室,准能看到孩子们对着墙面驻足欣赏,或是兴致勃勃地交流着什么。每个校园的一板、一墙、一角都自带光芒,而教室环境更是记录班级生活轨迹的地方,是教师理念的体现,所以我从教8年以来,一直在自己所带的班级中一步步探索,努力营造有特色、有温度的班级环境,给孩子留下温暖的色彩和记忆。除了教室里面的常规物品,我也在自己的教室内安排了各种学习区域与功能区域,利用一面墙、一个角创造主题式设计,兼顾美观与实用,也让开学以后的教学日顺手又顺心。

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  要想扮靓整个学期

  需做好教室环境布置规划

  教室环境布置是一个比较全面、需要整体规划设计的工作内容。所以,我在设计的时候以贯穿“营造有温度的班级环境”为核心理念规划班级,从全局思考教室环境到底可以从哪些方面去布置,每次在布置的时候可以结合哪些工具,让孩子们真切感受到环境带给他们的视觉、触觉体验。为此,将看得见、摸得着的显性文化和体现班级制度、行为观念的隐性文化相结合,充分利用教室内外的空间,为孩子们营造一个有温度、有美感的学习和生活环境。整体设计规划每一次教室环境的布置围绕主题内容开展,但不完全固定的,而是灵活变动的。主题定位包涵学校课程、班级活动、学科项目、节日文化四个方面,比如这学期即将到来的秋收、军旅体验的特色课程,还有以德育小组活动为主的班级活动,像环保行动、志愿服务、社会体验等。每次主题的布置和设计都尽可能的利用空间,包括黑板、墙面、门面、窗户、角落、走廊等。有了整体规划之后,就根据实际的情况开展环境布置。

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  如何在一面墙上

  呈现丰富多彩的主题式教室布置?

  班级丰富多彩的活动是环境布置的重要载体。主要会在黑板报、教室墙面、走廊、角落等有所展现。一般一个学期做2-3次大更新。“新学期”主题教室布置

  黑板报

  每学期开学初,我们会呈现以“新学期”为主题的环境布置。其中,黑板报是最大的装饰品,一整块板都是它的语言。从中年级开始,慢慢转变为以学生为主力,教师和家长作为辅助的黑板报制作团队,基本上以手绘图和手工纸艺为主,喷绘图或网上购买海绵墙贴为辅的制作方案。

  

  

  新学期主题的板报布置

  学校的后墙黑板是以毛毡板为底板,平时,我们主要选用海绵纸、泡沫立体墙贴、彩色卡纸和KT板作为布置板报的主体材料,用钉子将其固定。

  主要展示学生在假期里的收获,以及对新学期的展望,具体包括新学期新目标、读书小报、旅行日志、公益活动照片等。

  这些作品基本以白色为主,因此,上墙时需在底部衬一张或两张彩色卡纸,裁剪成不同的形状,还可以卷个边,这样不仅能凸显作品的主体性,也富有立体感了。

  黑板报目标和心愿墙

  迎接新学期还可以通过环境布置,帮助孩子们树立起学习目标和动力。

  

  心愿和目标墙布置

  假期作业展示

  另外根据假期前布置的任务,我们还会在走廊的墙壁上呈现优秀作品主题展,如“悦读”展、学科作业展等。

  

  

  

  阅读展

  

  

  

  学科作业展

  “秋收课程”的教室墙布置

  教室里的“一板、一墙、一角落”都可以成为课程的延伸。学校的课程活动是环境布置的一个切入点。去年,我们四年级的孩子经历了一次难得的“秋收”课程活动,活动有很多成果,有孩子们亲自绘制的草帽,有活动结束后孩子们抒写的活动感受,为了更好的呈现孩子们的活动成果,纪念他们的活动经历,我就在教室走廊外布置了一番。那么如何将这一过程在墙面上精彩呈现?我在班级里召集了几个有设计或绘画方面特长的家长和孩子,做了以下的尝试。第一步:确定色调课程活动的主题是秋收,目的是让孩子们走进稻田,探究自然,因此墙面的设计需要融入自然元素。最终,我们确定墙面选择的主体元素是大树、稻穗、麻绳、蓝布。也为了呈现丰收的喜庆场面,我们选取热情有冲劲的红色为主调,搭配小面积的大地色。其中一块的背景色则搭配红色的对比色蓝色,选择用蓝布来映衬主色。我们还会根据具体的德育活动更新环境布置。比如,上学期,我们开展了“垃圾分类”的主题活动,各个小组对应的开展了不同形式的活动,如“关爱城市美容师”、“分发垃圾分类倡议书”、“参观环保固废处置厂”、“弯弯腰,捡一捡”等。这些活动的成果便成了本次环境布置的主要素材。与环保息息相关的各类垃圾桶、城市建筑群、地球则成了主要元素。

  

  

  

  

  

  

  垃圾分类板报布置

  每周三是学校固定的“牛奶盒回收日”。平时,我们都会将喝完的空牛奶盒剪开铺平,洗净后晾干,整齐地摆放到班级的牛奶盒回收桶里。因此,班级里除了“可回收物”和“其他垃圾”两个垃圾桶外,我们还设置了“牛奶盒之家”。久而久之,孩子们的心中种下了绿色环保的种子。

  

  

  

  为了让孩子们对中国的传统节日有更深刻的认识和了解,学校在立夏、端午、元旦、元宵等节日期间,会开展丰富的活动,各个教室也会进行相应的环境布置。例如,在每年的元旦之际,我们都会以不同形式展现节日的特色,并且主要在走廊、窗户、墙面、黑板报等几个空间进行布置呈现。像2017年学生们亲自描绘的元旦彩绘墙,墙面的色彩搭配和元素设计都有孩子们主导,绘画材料选择把丙烯颜料作为主要材料,因为丙烯颜料不会发黄且速干,很容易用矿物酒精或水洗掉。

  

  

  “安全卫生教育”主题除此,还有“安全在线”“运动健身”“志愿服务”等主题环境布置。

  

  

  

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  贴心设计体现在每一处细节

  除了以上一些定期更换的主题环境布置之外,教室里还有一些相对固定的贴心布置。自三年级起,学校开设了口风琴课。每周二三五,孩子们都要背着口风琴来校,而口风琴的摆放成了一个问题:放在课桌底下,容易被踩坏;放在椅子上,座位变窄,坐得不舒服。因此,我们班的“可移动式储物柜”应运而生。一排储物柜安静地伫立在教室后方,共有48个正方体的格子,供孩子们摆放美术用具和水杯等物品,24个长方体的格子,专门摆放口风琴。雨伞架

  此外,角落可以设置布满学习生活用品,以备不时之需的公益角;摆放药箱、洗手液、纸杯等物品的生活角;或者公益角、图书角、绿植角......

  

  生活角

  在规划时,要考虑整体的色调风格、装饰风格,找准切入点后,再分块安排各个版面的内容。

  

  色彩绘画环境布置色彩对人的情绪与感受发挥着重要影响。绿色是大自然中最常见的色彩,让人觉得美妙、清新。因此,我会在教室的窗台上、橱柜上摆放一些绿萝等盆栽,或是在墙上挂上绿植装饰。只需在淘宝上搜索“绿植墙面装饰”,就会找到很多仿真绿植和水培绿植的装饰物。这些绿植既养眼也容易打理,我会委派一个孩子定期换水、修剪或擦拭(一般一周一次),亦可培养学生的爱心与责任感。

  

  绿植角

  黄色比较醒目,而且往往带给人轻松,充满活力的感觉。所以,一般“公告栏”“评比栏”等,我都会采用亮黄色的海绵纸或卡纸做背景,提醒学生时常关注。上边类似“班级之星”“公告栏”等墙贴纸通常会在网上购买,既方便又美观,也容易去除,但是在这基础上,我会根据班级的具体情况做些改进或是重新组合。

  公约制度等布置

  总之,活泼愉快的暖色调比较适合中低年级,宁静清爽的冷色调比较适合高年级,一般情况下,主色调不宜超过三种。

  如,有的班级选择地中海风格,采用海洋色为主色调,在其中一个角选用渔网来展示孩子的活动照片,温馨而有创意。还有的班级选用手绘风,结合了欧美的涂鸦,把手绘的元素融入到班级文化墙的布置,也会有意想不到的生动效果,同时发挥了学生的想象力和创造力。

  这些布置和设计都无形之中让孩子们体会到了被关怀的感觉,也有了爱护教室环境和公共物品的责任感,以及主动为班级服务的主人翁意识。

  班级布置和空间利用并不是孤立的,粗略一看,两者好像是班级显性文化建设,其实它们又是隐性班级文化的呈现和展示,是互相促进和相互作用的。

  营造班级环境一定要遵循“美育”原则,即实用功能、审美功能和教育功能。特别是在美感这一块的设计上,我们教师都非常尽心尽力,这才有这么丰富多彩的主题作品。

  教室是学生的生活场,学习场和精神场。我们努力让孩子们在有温度的教室里潜心求学,勇敢筑梦,做一个温暖的人。

  图文排版:虫子

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